Esta edición está completamente apegada al programa de estudios del Nuevo Modelo Educativo, el cual promueve el desarrollo de habilidades características del pensamiento lógico matemático.
Al inicio de cada bloque se presentan el propósito, las competencias disciplinares, las competencias genéricas que se favorecerán, los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los aprendizajes esperados. Además, se incluye una evaluación diagnóstica.
Uno de los principales objetivos es que el alumno proponga soluciones a problemas presentes en su entorno, para lo cual se presentan situaciones didácticas y proyectos. El alumno trabaja de manera individual o en equipo, y además ve favorecido el desarrollo de sus habilidades socioemocionales.
A lo largo del libro, los segmentos informativos guían al alumno en la construcción de conocimiento: indican aquello en lo que es importante profundizar, ayudan a recuperar conocimiento, proponen otros métodos y procedimientos de resolución, y desarrollan ejemplos paso a paso.
El seguimiento del progreso se lleva a cabo mediante evaluaciones sumativas (al final se incluye un apartado con las soluciones de todos los ejercicios).
En esta propuesta, la evaluación se establece como un proceso claro en el que todos participan, por lo cual al final de cada bloque se presentan instrumentos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
